에릭슨 발달단계 6~12세(근면성, 비교, 성취경험)
줄넘기 하나로 에릭슨의 발달단계 이론을 실감하게 된 경험이 있습니다. 옆집 아이는 2단 줄넘기를 훌훌 넘는데, 저희 아이는 1단도 잘 넘기 못하던 시절이 있었습니다. 그때 제가 어떤 말을 선택했느냐가, 아이가 줄넘기를 좋아하는 아이가 될지 싫어하는 아이가 될지를 가를 수 있었다고 생각합니다. 6~12세는 아이의 학습 태도와 자기 인식이 뿌리내리는 시기입니다. 이 시기에 부모가 어떤 피드백을 주느냐가 아이의 평생 도전 의지에 영향을 줍니다. 에릭슨의 발달단계별 과업은 아래 표를 참조해 주시고 다 자세한 내용과 0~3세, 3~6세에 대한 내용은 하단의 링크를 참조해 주세요. 단계 발달과업 내용 영아기 (0~1세) 신뢰감 vs 불신감 울음과 다양한 신호에 부모가 일관되고 따뜻하게 반응할 때, 아이는 세상에 대한 기본적인 신뢰감을 형성합니다. 반대로 반응이 불규칙하거나 무시될 경우 불안과 불신이 형성될 수 있습니다. 유아기 (1~3세) 자율성 vs 수치심 스스로 해보려는 시도를 충분히 기다려주고, 선택지를 제한적으로 제공함으로써 자율성을 키워줍니다. 과도한 통제나 꾸중은 수치심과 의존성을 강화할 수 있습니다. 학령전기 (3~6세) 주도성 vs 죄책감 역할놀이와 상상력 활동을 적극적으로 허용하고 참여함으로써 아이의 주도성을 발달시킵니다. 아이의 시도를 억제하거나 비난할 경우 죄책감이 형성될 수 있습니다. 학령기 (6~12세) 근면성 vs 열등감 결과보다 노력의 과정을 인정하고 칭찬하며, 또래 관계에서 긍정적인 경험을 할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 반복적인 비교나 실패 지적은 열등감을 유발할 수 있습니다. 청소년기 (12~18세) 자아정체성...