그림책 이야기

저는 아이를 잘 키우기 위해서 그때그때 이슈가 되는 일을 잘 해결하고, 또 미리 방지해 주려고 노력했습니다. 예를 들면 아이가 한글을 배울 시기가 되면 어떻게 하면 아이가 스트레스받지 않고 한글을 재미있게 잘 배울 수 있을까를 고민하고, 아이가 기관지가 좋지 않으면 다음 환절기가 되기 전에 미리 아이에게 도움이 되는 음식들을 챙겨 먹이는 등이었습니다. 그런데 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner)의 생태학적 체계 이론을 접하고 나서야 제가 놓치고 있던 것들이 보이기 시작했습니다. 아이의 정서 발달에는 부모와의 일상적인 관계, 디지털 환경, 지역사회까지 촘촘히 연결되어 있었고, 저는 그중 꽤 많은 부분을 지나치고 있었습니다. 아이 양육환경 점검, 이론보다 일상이 먼저입니다 - 체크리스트 브론펜브레너의 생태학적 체계 이론은 아동 발달은 주변 환경과의 상호작용 속에서 이루어진다고 말합니다. 대표적으로 부모, 형제자매, 교사, 어린이집 등의 미시체계(Microsystem), 아이가 직접 참여하지 않지만 아이에게 간접적으로 영향을 주는 부모의 직장 환경, 지역사회 인프라, 온라인 미디어 문화 등의 외체계(Exosystem)가 아이 발달에 큰 영향을 미친다고 이야기합니다. (※ 자세한 내용은 " 브론펜브레너 핵심 개념(미시체계, 외체계, 시간체계) "에서 확인해 주세요.)  저도 처음에는 이 개념을 책에서 읽고 "그렇구나" 하고 넘겼습니다. 그런데 아이 4살 무렵 아이의 짜증이 많아져 제 하루를 돌아보니, 제 아이의 미시체계에 문제가 있다는 것을 깨닫게 되었습니다. 저는 평소에 아이가 저에게 말을 걸 때에도 스마트폰만 보고 있을 때가 많아 아이와 상호작용을 깊이 하지 못했던 것입니다. 아이가 울면 그제야 "왜 그래" 하고 이유부터 물었습니다. 이런 경험이 반복되어 아이는 자신이 감정을 표현해도 제대로 받아들여지지 않는 경험이 쌓이게 되었다는 생각이 들었습니다. 그래서 저는 브론페브레너의 이론을 참고하여...

아이가 유독 짜증이 많은 날, 혹시 그날 제 말투부터 돌아보신 적 있으신가요? 저는 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner)의 생태학적 체계 이론을 접하고 나니, 아이의 행동이 단순한 기질 문제가 아니라는 것을 실감했습니다. 부모의 감정 상태, 유치원 친구 관계, 지역사회 인프라까지 모두 연결되어 있다는 이 이론은 육아 현장에서 생각보다 훨씬 현실적으로 와닿았습니다. (브론펜브레너 이론의 종합적인 내용은  브론펜브레너 이론(체계구조, 환경상호작용, 발달과정) 에서 확인해 주세요.) 미시체계: 아이와 가장 가까운 환경이 생각보다 더 강하게 작동합니다 미시체계(Microsystem)란 아이가 직접 접촉하고 경험하는 가장 가까운 환경을 뜻합니다. 부모, 형제, 또래 친구, 교사, 가정 분위기가 모두 여기에 포함됩니다. 제 경험상 이 부분은 이론이 아니라 일상 그 자체였습니다. 솔직히 고백하자면, 일이 잘 안 풀리거나 스트레스가 쌓인 날에는 아이에게 작은 일에도 큰 소리로 반응했습니다. 그런 날이면 어김없이 아이도 짜증이 많아지고 목소리가 커졌습니다. 반대로 마음에 여유가 있고 차분하게 이야기를 건넨 날에는 아이도 같이 차분해지는 걸 느꼈습니다. 처음에는 이런 아이의 반응이 아이 기질 탓이라고만 생각했는데, 사실은 제 감정 상태가 미시체계 안에서 그대로 전달되고 있었던 것입니다. 아이가 그림을 그리거나 블록 놀이를 할 때 "어떤 생각으로 만들었어?"라고 관심을 보이며 반응하면 아이는 눈에 띄게 자신감을 찾았고, 다음번엔 더 적극적으로 표현했습니다. 반대로 바빠서 "나중에 보자"고 넘겼던 날이면 아이는 점점 그림 그리기를 즐기지 않고 소극적으로 변했습니다. 이 작은 차이가 쌓이면 아이의 자아 효능감, 즉 스스로 무언가를 해낼 수 있다는 믿음에 영향을 준다는 것까지는 그때는 미처 몰랐습니다. 브론펜브레너 이론에서는 최근 디지털 환경도 중요한 미시체계 요소로 해석합니다. 스마트폰이나 유튜브, 온라인 게임은 아이의 일상...