그림책 이야기

에릭슨 발달이론에서 3~6세는 '주도성 대 죄책감'의 시기로 정의됩니다. 이 시기에 아이가 어떤 경험을 쌓느냐에 따라 "나는 할 수 있는 사람"이라는 믿음이 생기기도 하고, 반대로 시도 자체를 두려워하는 아이가 되기도 합니다. 저도 이 사실을 머리로는 알고 있었는데, 직접 겪어보니 말처럼 쉽지는 않았습니다. 에릭슨의 발달단계별 과업은 아래 표를 참조해 주시고 다 자세한 내용과 0~3세에 대한 내용은 하단의 링크를 참조해 주세요. 단계 발달과업 내용 영아기 (0~1세) 신뢰감 vs 불신감 울음과 다양한 신호에 부모가 일관되고 따뜻하게 반응할 때, 아이는 세상에 대한 기본적인 신뢰감을 형성합니다. 반대로 반응이 불규칙하거나 무시될 경우 불안과 불신이 형성될 수 있습니다. 유아기 (1~3세) 자율성 vs 수치심 스스로 해보려는 시도를 충분히 기다려주고, 선택지를 제한적으로 제공함으로써 자율성을 키워줍니다. 과도한 통제나 꾸중은 수치심과 의존성을 강화할 수 있습니다. 학령전기 (3~6세) 주도성 vs 죄책감 역할놀이와 상상력 활동을 적극적으로 허용하고 참여함으로써 아이의 주도성을 발달시킵니다. 아이의 시도를 억제하거나 비난할 경우 죄책감이 형성될 수 있습니다. 학령기 (6~12세) 근면성 vs 열등감 결과보다 노력의 과정을 인정하고 칭찬하며, 또래 관계에서 긍정적인 경험을 할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 반복적인 비교나 실패 지적은 열등감을 유발할 수 있습니다. 청소년기 (12~18세) 자아정체성 vs 역할혼란 지나친 간섭보다는 대화와 지지를 통해 스스로 정체성을 탐색할 수 있도록 돕습니다. 다...

아이를 잘 키우려면 더 많이 안아줘야 한다고 생각하시나요? 그런데 저는 첫째 아이를 키우면서 많이 안아주지 못했습니다. 바쁘다는 이유로 울음에 바로 반응하지 못했고, 그 결과 아이에게 낯선 환경에 대한 깊은 경계심이 생겼습니다. 에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론을 보니 아이의 경계심에 대한 이유를 이해할 수 있습니다. 0~1세 신뢰감 지난번 포스팅( 에릭슨 발달단계(아동심리, 양육법, 성장과업) 에서 말씀드린 것처럼 발달단계 첫 번째는 0~1세(에릭슨 원전 기준 0~18세)의 '신뢰감 대 불신감(Trust vs. Mistrust)'입니다.  이 단계에서 아이는 세상이 안전한지 위험한지를 전적으로 양육자의 반응을 통해 판단합니다. 언어도, 논리도 없는 시기이기 때문에 아이가 받아들이는 것은 오직 자신의 신호가 얼마나 빠르고 따뜻하게 받아들여지는가, 그 감각뿐입니다. 제가 첫째를 낳고 초보 엄마였을 때, 밥때를 제 때 맞춰주지 못하거나 울음에 바로 반응하지 않은 날들이 쌓이면서 아이에게 어떤 흔적이 생겼는지 뒤늦게 알게 되었습니다. 아이는 처음 가보는 장소는 가지 않으려 거부했고, 이전에 해보지 않은 활동은 시도해보기를 주저하였습니다. 당시에는 단순히 내성적인 기질이라고만 생각했습니다. 하지만 이것이 초기 신뢰감 형성의 결핍과 연결될 수 있다는 것을 알고 나서 접근 방식을 바꾸었습니다. 낯선 상황에 처하기 전에 그곳은 어떤 곳인지, 어떤 사람이 있는지, 무엇을 하게 될 것인지를 미리 구체적으로 이야기해 주었더니 아이의 경계심이 눈에 띄게 줄었습니다. 애착이론(Attachment Theory)과 맞닿아 있는 이 시기의 핵심은 양육자가 아이의 '안전기지(Secure Base)' 역할을 하는 것입니다. 안전기지란 아이가 낯선 세계를 탐색하다가도 언제든 돌아올 수 있는 심리적 피난처를 의미합니다. 보건복지부의 영유아 발달 가이드라인에서도 이 시기 양육자의 민감한 반응이 이후 정서 발달과 사회성 형성의 기초가 됨을 강조하고 있습니다...

제가 밥을 먹여주다가 아이가 밥을 혼자 먹겠다고 숟가락을 빼앗아 갔을 때, 놀란 적이 있습니다. 온 식탁에 음식이 튀고, 옷은 엉망이 되고. 그냥 제가 먹여주면 30초면 끝날 일인데, 왜 이렇게 고집을 부리는 걸까 싶었습니다. 그런데 그 고집이 사실은 아이가 제대로 자라고 있다는 신호였습니다. 에릭슨 발달단계를 알고 나서야 비로소 이해가 되었습니다. 아이의 고집이 발달 신호라는 사실, 알고 계셨습니까 에릭슨(Erik H. Erikson)의 심리사회적 발달이론(Psychosocial Development Theory)이란, 인간이 태어나서 노년에 이르기까지 총 8단계의 발달 과정을 거치며, 각 단계마다 반드시 해결해야 할 심리적 과업이 존재한다는 이론입니다. 단순히 몸이 크는 것만이 성장이 아니라, 사회·심리적 갈등을 극복하는 과정이 곧 발달이라는 관점입니다. 저희 아이가 만 한 살 반쯤 됐을 때의 일입니다. 어린이집 등원 준비를 하는데, 아이가 옷장 앞에서 한참을 버티며 자기가 고르겠다고 했습니다. 결국 제 아이가 골라온 건 분홍 줄무늬 상의에 초록 체크 바지였습니다. 제 눈에는 도저히 같이 입힐 수 없는 조합이었는데, 아이는 너무도 뿌듯한 표정이었습니다. 그때는 그냥 제가 골라준 옷으로 바꿔 입히려다가 크게 싸웠습니다. 나중에 알게 된 것이지만, 이 시기가 바로 에릭슨 발달단계의 두 번째 단계인 자율성 대 수치심(Autonomy vs. Shame and Doubt) 단계입니다. 쉽게 말해, 이 시기의 아이는 스스로 해보고 싶다는 욕구가 폭발적으로 커지는 시기로, 이 욕구를 충분히 충족시켜 주어야 건강한 자아가 형성된다는 뜻입니다. 제가 매번 옷을 대신 골라줬다면, 아이는 자신의 선택이 틀렸다는 메시지를 반복적으로 받게 되는 셈이었습니다. 아동심리로 보면 달리 보이는 행동들 첫 번째 단계인 영아기(0~1세/에릭슨 원전 기준 0~18개월)는 기본적 신뢰감 대 불신감(Basic Trust vs. Mistrust) 단계입니다. 기본적 신뢰감이란 세상이 안...